Cocodrilo – Corto sobre la familia y el perdón

«Cocodrilo» es un cortometraje español de 2019 apto para todos los públicos dirigido por Jorge Yúdice. El vídeo está protagonizado por Alicia quien, como cada tarde, se prepara un té y ve su canal de YouTube preferido: VictorGaming. Un canal dedicado a videojuegos de rol de acción. Víctor, el youtuber, retransmite hoy un directo donde los fans pueden hacerle preguntas. Alicia tiene algo muy importante que decirle.

El vídeo refleja en 5 minutos una historia conmovedora que permite reflexionar sobre la familia y el perdón. El cortometraje utiliza un español sencillo y conciso apto para niveles iniciales; no obstante, algunas de las propuestas didácticas elevan un poco el nivel de comprensión hasta un posible B1 (especialmente más hacia el final de la secuencia didáctica).

En esta página encontrarás 7 actividades interactivas para clase de español divididas en tres partes (previsionado, visionado y posvisionado) para trabajar el cortometraje. Si bien se hace hincapié en la comprensión auditiva y la expresión oral, también se practica la escritura y la lectura. Algunas ideas y sugerencias para cada una de ellas:

• Actividad 1: Reflexionamos. Se plantea una serie de preguntas divididas en dos grandes grupos: vocabulario ( ) y debate ( ). No es necesario plantearlas todas, se puede seleccionar solo algunas dependiendo del nivel o del estado de concentración de la clase. La imagen funciona como apoyo visual a las preguntas y sirve como disparador para lanzar hipótesis sobre lo que cada estudiante piensa del cortometraje. Además de esta imagen, se puede usar también la captura que se encuentra en la portada, en la que se ve a un niño pequeño disfrazado de cocodrilo. De la misma forma, se pueden plantear preguntas en torno al título: ¿Qué es un cocodrilo? ¿Por qué crees que el niño está disfrazado de cocodrilo y qué relación crees que tiene esto con la historia del cortometraje? ¿Qué representa para ti la palabra «cocodrilo»? ¿Crees que puede tener algún significado metafórico?
• Actividad 2: Expresiones coloquiales. Esta actividad tiene como objetivo facilitar la comprensión del vídeo acercando léxico y expresiones coloquiales de difícil comprensión para estudiantes de nivel A2 y B1. Después de ordenar los enunciados relacionando expresiones y significados, puedes pedir a tus estudiantes que inventen más ejemplos con cada expresión o palabra y facilitarles tú algunos más en caso de que sea necesario. Si se requiere una mayor profundización, recomendamos practicar el léxico inventando e interpretando diálogos o mediante juegos.
• Actividad 3: Primera visualización. Recomendamos reproducir el vídeo dos veces: la primera, sin interrupciones y, solo después, con pausas y pequeños ejercicios. Tras esta primera visualización, deja un espacio para comentar el contenido del vídeo. Pregunta a tus estudiantes qué les ha parecido, si les ha gustado o no, cuánto han entendido, si han escuchado alguna palabra nueva, si es lo que esperaban…
• Actividad 4: Segunda visualización. Reproduce el vídeo una segunda vez, en esta ocasión con las pausas que están marcadas en la actividad. Cada pausa plantea un pequeño ejercicio, ya sea de respuesta abierta o de respuesta cerrada. Los resultados de las preguntas de respuesta cerrada se recogen al final del vídeo.
• Actividad 5: Expresión escrita. Para esta actividad tus estudiantes tendrán que trabajar la escritura dando continuidad a la historia del corto, adoptando el papel de la madre y escribiendo una carta a su hijo. Para ello, deberán emplear un lenguaje asertivo (puedes consultar las claves y recursos principales de este tipo de comunicación aquí) y seguir las pautas que se marcan en cuanto al saludo, la introducción, el cuerpo, la conclusión y la despedida del mensaje.
• Actividad 6: Reflexión oral. Esta parte de la secuencia tiene como objetivo trabajar la expresión oral creando un pequeño debate en clase. Para ello se listan unas 10 preguntas agrupadas en tres grandes bloques y se facilitan recursos y fórmulas para expresar acuerdo, desacuerdo y opinión que tus estudiantes deberán utilizar en sus intervenciones.
• Actividad 7: Ampliación. Para terminar, la última actividad plantea la lectura de un artículo sobre el perdón dentro de los círculos familiares. El objetivo de este último punto es tomar perspectiva y afrontar distintas realidades desmintiendo la falsa creencia de que a la familia hay que perdonárselo todo. Consideramos importante sacar a colación este tema porque puede haber algún o alguna estudiante cuya situación familiar sea delicada y que pueda experimentar sentimientos negativos a raíz del contenido del cortometraje, pues este plantea una relación madre-hijo rota cuyo detonante desconocemos pero asumimos que no debe de ser algo grave ya que ambas partes están abiertas a una reconciliación. No siempre es así, y es por eso que consideramos importante hablar tanto del perdón como del no perdón, creando así un espacio seguro para quienes puedan estar atravesando una situación personal difícil. El artículo que enlazamos es un texto sin adaptar y resultará complejo para un B1 (más si cabe para un A2), por lo que recomendamos que tus estudiantes lo lean en su lengua materna (haciendo uso del traductor) y, tras la lectura, lo resuman en español (actividad de mediación).